Педагогічним працівникам

 Пам’ятка для вихователя

«Як ефективно організувати дистанційне навчання»

ü Враховуйте особливості дітей дошкільного віку під час організації освітнього процесу в дистанційному форматі. Такі заняття, у разі згоди батьків, з дітьми молодшого та середнього дошкільного віку проводяться не більше 10 хвилин, старшого дошкільного віку — 15 хвилин.

ü Перевіряйте технічне налаштування, обов'язково звертайте увагу на налаштування веб-камери, її необхідно встановити на рівень очей або трохи вище, адже діти повинні бачити очі педагога, важливо дивитися у камеру.

ü Під час зйомки прагніть до створення коротких і дидактично продуманих відеороликів. Два п'яти хвилинних відео будуть переглянуті з набагато більшою ймовірністю і корисністю, ніж одне десятихвилинне.

ü Використовуйте режим демонстрації екрану. Простий спосіб створити відеозаняття — це записати показ ваших слайдів. Але не забувайте, що це досить швидкий спосіб втомити дітей, якщо ви не тримаєте екран активним.

ü Слайди повинні бути рухомими. Додайте більше переходів і анімацій, використовуйте курсор миші або режим малювання, щоб виділити, підкреслити щось важливе на слайді.

ü Співпрацюйте з батьками дітей щодо особливостей дистанційного навчання. Результати зворотного зв’язку використовуйте для покращення якості освітнього процесу.

ü Враховуйте під час дистанційної освітньої роботи психічний стан дітей, використовуйте емоційно-підтримувальну мовленнєву комунікацію.

ü Використовуйте матеріали психолого-педагогічного та методичного спрямування, розміщені на сайті МОН «Сучасне дошкілля “Сучасне дошкілля під крилами захисту” у Telegram-каналі «Підтримай дитину» https://t.me/pidtrumaidutuny.

ü Підвищуйте власний фаховий рівень з оволодіння цифровими інструментами для забезпечення якості дошкільної освіти. Зокрема, за допомогою реєстрації і проходження різних онлайн-курсів на платформах суб’єктів підвищення кваліфікації.

Для дієвої організації дистанційного навчання пропонуємо наступний алгоритм:

Ø Сплануйте роботу. Для цього визначте навчальний кінцевий результат, якого хочете отримати від малюків. Поставте собі три запитання: Чому я хочу навчити дітей? Яким чином вони досягнуть бажаних результатів? Яким чином я зможу допомогти їм досягнути бажаних результатів?

Ø Створіть навчальні матеріали. Організувати навчальну діяльність вихованців дистанційно – це надати допомогу самостійно розібратися із тим, чого вони не знають і не вміють. Для цього у малюка повинні бути навчальні матеріали та завдання, посильні для його вікової групи. До навчальних матеріалів додавайте інструкції з використання, зазначайте час на виконання, рекомендації та підказки. Також, на допомогу батькам можна розміщувати мультимедійні матеріали – презентації, відеоролики, посилання, які допоможуть у вивченні зазначеної теми. Необхідно надати батькам перелік інтернет-джерел, які сприятимуть легшому засвоєнню матеріалу.

Ø  Враховуйте, що не всі вихованці однаково активно можуть бути залучені до освітньої діяльності. Потрібен індивідуальний підхід, це спрощує етап підготовки завдань й дозволяє розкрити творчий потенціал малюків.

Ø  Продумайте отримання зворотнього зв’язку. Для отримання зворотнього зв’язку радимо використовувати електронну пошту, онлайн-сервіси (наприклад освітню платформу Youtube, Viber, Skype, Whats App, Теlegram , ZOOM, тощо).

Варіант алгоритму проведення онлайн-заняття

Ø Привітання.

Ø Вправа на залучення (введення в тему чи мотивування до подальших дій) або проблемне запитання.

Ø Коротенька інформаційна хвилинка-діалог з теми з персонажем-іграшкою.

Ø Інтерактивна вправа з теми.

Пояснення, демонстрація алгоритму виконання завдання продуктивного характеру: виліпити, намалювати, вирізати, викласти (з паличок, ґудзиків, зубочисток, квасолин, горошин, намистинок, клаптиків паперу чи тканини), виконати аплікацію, побудувати, виготовити з доступних матеріалів (що не вимагають грошових затрат і з великою ймовірністю є в кожному домі) тощо.

Ø Поради батькам: рухливі ігри, у які можна пограти в кімнаті, пов’язавши їх із темою заняття (наприклад: з підручних матеріалів прокласти маршрут для бджілки, що прокинулася навесні й заклопотана пошуками солодкого нектару; знайти в кімнаті всі предмети круглої форми і пронумерувати їх картками із цифрами чи відшукати всі предмети кольору тюльпанів, що квітнуть під вікном); способи залучення малюка до досліду чи експерименту, який не потребує спеціальних матеріалів і обладнання; дитячі книжки та мистецькі твори (назва, автор, джерело доступу чи готовий текст) з теми, які можна прочитати (роздивитися) разом; творчі завдання (намалювати персонажа казки чи оповідання, сконструювати певну фігурку або власний будинок (халабуду) з доступних матеріалів); зрідка — посилання на пізнавальне відео або мультфільм з теми, які можна переглянути та обговорити з дитиною.

Ø  Ритуал прощання.

Такі заняття мають тривати від 10 до 15 хвилин.

Пріоритетні завдання на наступний 2022/2023 навчальний рік

1. Створити максимально безпечні умови для всіх учасників освітнього процесу.

2. Забезпечити всім дошкільнятам міста, незалежно від їхнього місця перебування, безперервність та рівний доступ до здобуття дошкільної освіти

3. Забезпечити виконання листа МОН України від 27.07.2022 № 1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році».

4. Створити умови для реалізації освітнього процесу в дистанційному форматі.

5. Скоригувати внутрішню систему забезпечення якості освіти закладу з урахуваннях особливостей функціонування ЗДО в новому форматі. 

6. Проаналізувати та спланувати методичний супровід щодо підготовки педагогів до проведення освітнього процесу в дистанційному форматі.

7. Активізувати роботу щодо впровадження сучасних технологій дистанційного навчання та комунікації, застосування мультимедійних технічних засобів навчання в освітньому процесі.

8. Створити умови для навчання педагогів у напрямі опанування інформаційними технологіями та їх ефективного використання в умовах дистанційного формату освітньої діяльності ЗДО.

9. Активно використовувати ресурси психологічної служби для забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану.

10. Створити сприятливе освітнє середовище для інклюзивного навчання дітей з особливими потребами та різними вадами розвитку в умовах дистанційного формату освіту.

11. Спланувати освітню роботу щодо формування соціально-громадянської компетентності дітей.

12. Налагодити партнерську взаємодію з органами місцевого самоврядування, військовою адміністрацією, представниками Державної служби України з надзвичайних ситуацій, Національною поліцією та батьківською громадськістю.

Електронні ресурси для дітей

Електронні посібники